大学生们，这样用艺术践行匠心——高校艺术工(2)

“通过两年多的工作坊建设和活动的举办，我们构建了科学与艺术相结合的新的跨学科培养机制，让艺术学生通过现代艺术的相互促进，相互促进。技术与传统技艺。融合理解非遗；搭建跨文化创意交流平台，在海内外师生合作过程中传播非遗，彰显中国文化软实力；培育艺术与设计具有国际视野和前瞻意识的人才，对于未来的人类社会，我们应该尊重不同民族、不同民族的文化，以人为本，创造新技术服务，让科技发展最终服务于科技发展。社会。”团队指导员李千生说道。

旧衣服怎么处理？在浙江理工大学“女性新装”艺术工坊的学生面前，可能没有一件由内而外的宝藏。据悉，工坊以服装服饰再生为出发点，以课程、科研、实践等多维度平台为支撑，引领大学生玩转美育新风尚。 “重生牛仔的神经漫游”系列将牛仔装扮成朋克风，在纽约时装学院展出。销售单品以上，销售额400万元以上； “扎染孔子学院之旅”系列每年都与毛里求斯大学和苏里南孔子学院联动，利用传统的植物染色和扎染技术对回收的旧衣服进行改造。传播中华文化； “重铸珠宝自由翱翔”系列回收、设计、重铸银饰品，倡导绿色环保新理念，践行低碳新生活。

“红瓦绿树，碧水蓝天”描述了青岛滨海景观带的风光，分布在其中的历史建筑赋予城市街区一种重量感。中国石油大学（华东）“青岛历史建筑数字（VR）博物馆工作坊”的同学们“聚焦”了这一历史遗迹的珍贵性，尝试用熟悉的VR方式打造属于自己的“数字档案馆”。

“工作坊由三名教师和多名学生组成，师生利用课余时间结合自己的研究兴趣和青岛市历史建筑保护修复的需要开展数字博物馆的工作，广场设立的“青岛历史建筑数字（VR）博物馆”旨在通过先进的数字技术和多媒体展示方式，将青岛丰富多彩的历史经典建筑呈现给观众，让观众有一个通过在线参观全面了解历史建筑。，近距离了解。此外，数字博物馆还可以为青岛的历史建筑保留数字档案，并为以后的修复保留数字数据。在逐渐衰落的必然规律下历史建筑的物质属性，建筑可以通过信息技术实现。永久保存和可持续使用的目标。”

脱贫攻坚，胜利结束，乡村振兴仍在路上，如何协调人与自然的关系，打造美丽乡村更适合人类居住已经成为很多高校艺术工作室创意表达的主题。

广州很多人可能对“河涌”这个词不陌生，城市河流不仅可以为居民提供水源，促进商业繁荣，也是人们日常休闲的重要场所。游泳、戏水、小溪捉鱼虾，曾经是广州老年人共同的童年记忆。作为广州村落类型的代表，海滨村可以说兼具普遍性和特殊性。村民的生活和生产已经与城市相似，但村落景观却是大片农田的田园风。

"by探索它的城市 l生活和乡村景观，我们发现它的问题，同时探索它的社会、文化、生活和生态价值——设计村庄。我们发现它是一条居民河，作为钟记忆的载体，它的艺术设计不仅是为村民提供活动场所，更是光复河文化的延续。在设计过程中，我们研究和重组河流的空间活动，确定空间类型，然后进行元素的提取和布局，最终形成一个可以休息和玩耍的多功能公共空间。 ” 团队一名学生介绍。

“一是结合乡村振兴，探索乡村振兴实践与乡村教学相结合，形成自己的乡村规划教学法；二是注重区域特色的挖掘和传承，求旧求新。主题是继续研究当地村庄的规划、设计和改造，努力发现乡村之美，通过乡村公共空间的综合设计，培养学生的艺术感悟和服务社会的能力；三是注重实践，深入农村，关心社会，以学生发展为中心，注重探究，培养学生的研究能力。”带队教师胡元说。

少数民族村落如何融合传统与现代？这就是海南师范大学在“艺术·美丽·织梦·南海·南海”工作坊中所致力于的。工作坊展示现场，一个“船屋”十分抢眼——

团队成员向记者介绍，这是当地黎族居民居住的船屋模型，展示了当地居民的生活状况。“在车间里，我们还展出并改造了产品具有“中国纺织史上活化石”之称的黎锦、具有岭南特色的竹编等黎族非物质文化遗产记忆。在原有文化产品的基础上，以现代艺术与现代艺术相结合，重新构思和打磨，创造新的黎族文化创意产品，展示和弘扬黎族人代代相传的无私奉献的智慧。代，促进李村产业发展，促进村庄振兴。 ”

教育部体育健康与艺术教育司司长王登峰表示，大学生艺术实践活动主题与乡村振兴、美丽乡村建设相结合，既体现了美育特色，又紧紧围绕党和国家关注的重大战略，这体现了让大学生在围绕国家发展的重大战略中发现美、创造美也是

文章来源：《艺术教育》 网址: http://www.ysjyzz.cn/zonghexinwen/2021/0904/1466.html