专业教育与通识教育并重的美国艺术教育以密苏(2)

获得艺术学士学位(BA)的学生需要完成艺术基础课程、艺术核心课程和艺术工作室选修课，还包括9个学分的艺术史课程等专业核心课程要求。通过艺术系学位作品集审查，学生要完成所有文理学院和大学的毕业要求，主要是大学通识教育。申请艺术学士学位时不能包括得分D等级的艺术和艺术史课程。

(一)专业教育：密苏里大学艺术专业核心课程设置

表1 密苏里大学艺术专业核心要求(Major Core Requirements)课程类别课程名称选课指引学分Art foundations艺术基础课程2-D Materials and Methods二维材料与方法研究二维构图的基本原理和要素。这些组织原则是对视觉艺术进行表达和批判性分析的基础。学生将创建几个工作室项目,探索设计变量,同时使用从绘图到数字方法的一系列工具和材料。3学分3-D Materials and Methods三维材料与方法熟悉三维设计的元素和原理,以及雕塑艺术创作中使用的一些材料、工具、过程和技术,重点在于研究与发展形式美学观念、概念词汇和技术技能。3学分BeginningDrawing:Materials and Methods初级素描:材料与方法介绍绘画中视觉层次结构、构图和图画空间的基础知识。使用黑白介质(石墨,木炭和/或炭精笔)强调线性透视图和光影语言。发展基于历史模型、演讲、示范和评论的绘图技能和观念。3学分

(续表1)课程类别课程名称选课指引学分Art core requirements艺术核心课程Beginning Painting初级绘画介绍绘画的主要技术,强调视觉感知(理解我们如何看)和创意过程(理解我们如何创造)的概念化。联系导师用油还是丙烯。3学分Beginning Sculpture初级雕塑介绍雕塑组织、图形研究、造型技巧、简单的石膏浇铸等原理。3学分Beginning Ceramics初级陶瓷探索陶瓷艺术,使其成为一种具表现力、交流性的媒介。在创作过程中研究陶瓷设计、技术以及历史和当代模型。教学形式包括小组讨论、幻灯片、示范等。3学分Senior Seminar in Art高级艺术研讨会本科艺术学位的高级课程,着重于编写与学生的视觉研究有关的书面陈述。3学分Art studio electives艺术工作室选修课程艺术系设有陶瓷、绘画、纤维、图形设计、摄影、版画和雕塑等专业工作室。可以在一个媒体领域选修15学分。9-19学分ArtHistory艺术史课程包括米开朗基罗的早期作品、古代和中世纪艺术、亚洲艺术概论、非裔美国人的视觉文化、北方文艺复兴时期的艺术、巴洛克艺术、十八世纪欧洲艺术、十九世纪欧洲艺术、欧美现代艺术、当代艺术等七十多门课程。共有七十多门不同时代、专题,不同深度的艺术史课程可供本科生选择。9学分(笔者结合密苏里大学官网

仔细分析表1中的内容，可以看到密苏里大学艺术专业教育在专业技能训练的基础上，强调创造性和学术性，不是通常意义上仅仅强调实用性和功利性的专业教育。

首先，与我国高校艺术教育从大一开始就按中国画、油画、版画、雕塑、壁画、实验艺术、摄影等专业分系建制不同的是，美国高校艺术教育并没有这样细致的专业划分，通常培养学生在理解二维艺术与三维艺术基本原理的基础上，广泛试验从传统技法到数字方法的各种不同材料、工具与技法，从而可以更综合地结合创意进行创造性运用。这种不同地早期艺术专业训练理念导致日后中美两国的专业展览也具有不同特点，中国的群展通常以国画、油画、水彩画、综合绘画等分类进行展出，而美国的群展则一般题材、材料、手法不限，只有一个要求：作品必须原创。其次，与我国艺术教育偏重技能培养不一样的是，美国艺术专业教育尤其重视艺术史和高级艺术研讨会这类理论探讨的课程，注重提升艺术专业教育的学术内涵，使其不仅仅流于技艺层面。高级艺术研讨会着重于编写与学生作品有关的书面陈述，这对于日后的毕业答辩，乃至日后成为专业艺术家时在画展开幕时的个人陈述展示，都是很好的训练。这是我国高校艺术教育中没有设置的培养环节，体现了美国艺术教育除了重视专业表现技法的训练之外，还高度重视培养学生的创作理念和艺术理论素养。这种对于自己作品的理论认知归根到底建立在对艺术史的熟练掌握与深入理解的基础之上。因此，密苏里大学艺术专业专门对艺术史课程有9个学分的学位要求，并开出了七十几门艺术史课程供学生选择，而且任课老师大部分是艺术史领域的知名学者。在美国大学艺术教育中，艺术史课程占有核心位置，并且具有相当学术深度。我国高校艺术教育即使开设了艺术史课程，也仅仅停留在浅表的作品欣赏层面，缺乏深入的理论分析与讨论。

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