刘长铭:好教育就是“好关系”，良好的师生关系(2)

这项教改实践的核心和关键，在于改变了对学生的态度:教师改变了对学生的态度，学生由此改变了对学习和对生活的态度，而态度决定了他们的发展。

我们习惯上认为，“差生”就不可能自主发展，对于“差生”就要进行严格管理、强化训练，就不能给他们自由空间。然而，这个案例让我们不得不思考这样一些问题:

“差生”能否离开教师(不完全依赖教师讲课)自主学习?“差生”能否自主管理?“差生”能否从事课堂或书本(习题训练)学习之外的活动?“差生”能否确定超越考试升学的发展目标?“差生”能否培养精神上的崇高感?“差生”能否获得进步和成功的快乐感和幸福感?总之，我们由此不得不对教育的价值产生更为本质的思考。

从教几十年，我越来越深刻地领悟到，构建良好的师生关系是教师专业中最重要的技能之一。构建良好的、相互信任的和亲密无间的师生关系，是一门需要教师毕生学习和研究的教育艺术。

三

如何构建良好的师生关系

构建良好师生关系的能力是教师教育能力或影响力的体现。我在长期观察和总结一些优秀教师做法的基础上，提出一点相关建议，希望会对同行们的工作有所帮助。

1.让学生全面了解自己

教师让学生尽可能多地了解自己、认识自己，对建立好的师生关系非常重要。

起始课是教师和学生相处的开始，也是实施教育和影响的开始，这是一个建立良好师生关系的重要契机。教师都会在起始课上进行自我介绍。但有些教师对此不够重视，仅向学生简单介绍自己的姓名和学科，几句话说完了事，然后就急于赶进度，迫不及待地讲解课程内容、学习方法和学习要求。

当然，教师介绍自己所教学科中有趣的内容和学科魅力是很重要的。一些理科教师常用有趣的小实验来吸引学生，激发学生的学习兴趣，这些做法有一定效果。

同时，教师介绍自己和介绍课程同样重要，甚至更为重要。因为每个学生都愿意尽快了解未来和自己相处一年甚至几年的老师是个什么样的人。而在第一节课上学生得到的关于老师的第一印象更为关键。

因为起始课具有特殊的意义和作用，所以优秀的教师都懂得要抓住这个机会充分展示个人魅力。我见到一些和学生关系很好的教师，他们上过的起始课至今仍历历在目。

他们有的向学生展示自己漂亮的生活照和艺术照，展示自己全家幸福生活的照片，展示自己在各地旅游的纪念照，以此来告诉学生，你们的老师不仅会教课，还热爱美好的事物，热爱生活、热爱家庭，有生活情趣，见多识广、阅历丰富……这样的照片常会引发学生的惊叹(我始终认为教师爱美是优点而不是缺点，如果教师有这样的先天优势就一定要充分利用)。

哪个孩子不愿意和这样的老师相处呢?他们相信这是一个充满爱心的老师，和这样的老师相处会很有趣，这个老师会给他们带来丰富的学习生活，他们会感受到老师更多的爱，他们愿意和这样的老师在一起。

2.让学生知道自己的兴趣爱好

记得一位老师向学生介绍自己的体育爱好和运动水平时，全班孩子情不自禁地“哇”的一声喊出来，我想这一声喊，已经表明学生开始喜欢甚至佩服老师了;老师尤其是理科老师应该向学生介绍一些自己喜欢的文学作品，这能让学生了解老师的品位和追求。

记得一位老师在向学生谈起自己最喜欢的一部小说时，学生激动地举手发言表示自己也同样喜欢这部作品，甚至还和老师交换看法(我当时就认为这位老师和学生讨论所花的一两分钟非常值得)。老师还可以向学生介绍自己喜欢的歌星和影星，谈自己喜欢的某一首歌，或是某部电影里的某个情节。

我记得一次课上，一位老师谈起这些时学生听得津津有味，教室里不断爆发阵阵笑声和掌声。这是师生间情感的共鸣，是建立良好师生关系的美好开端。

3.让学生了解自己的精神世界

比如:有的老师向学生介绍自己崇拜的人和喜欢的名言，向学生解释自己为什么喜欢这些。这会引发学生对生活意义和人生价值的思考。我记得在一节课上，一位老师向学生介绍自己喜欢的一位名人。他喜欢这位名人，不是因为名人的名望，而是因为这位名人成长过程中的一段重要而感人的经历。

文章来源：《艺术教育》 网址: http://www.ysjyzz.cn/zonghexinwen/2020/0715/395.html