音乐欣赏课程在医学生思想素质教育中的作用

在强调素质教育的今天，艺术教育在高等教育中的重要地位已经确立，在医学院校中开设音乐赏析课程与医学专业教育、人文教育有同等重要的作用。艺术教育不仅在提高人的审美能力、创新能力和强化思维的灵活性方面有着其他学科不能替代的作用，更是在培养医学生道德情操、健全人格、全面提升医学生人文素质和思想素质教育等方面有着积极的作用。

1 音乐欣赏可激发学生的爱国热情

我国古代教育家孔子主张“兴于诗，立于礼，成于乐”，认为音乐的熏陶影响着人的外在行为和心灵的和谐，能使人的个性达到完美境界。因此音乐在培养学生高尚的思想道德品质方面有着其他学科不可替代的作用，是当之无愧的“最情感的艺术”。随着经济全球化、世界格局多极化及我国改革开放的深入发展，各种不良的社会思潮进入大学校园，要帮助医学生们解决思想困惑、树立正确的人生观，需要从多方面进行深入细致的解疑释惑工作。欣赏音乐可以增强学生的爱国热情，使他们在不知不觉中受到高尚道德情怀的良好熏陶。如气势磅礴的《黄河大合唱》激励着无数中华儿女强烈的爱国之情和奋发精神，让当代医学生欣赏这样一部激昂奋进的作品会激起他们强烈的爱国情怀。

2 音乐赏析的美感作用

心理学家认为，一个人的成才，情商比智商更重要。音乐教育就是通过审美、情感、节奏、音准、寓意、创新等内容来消除工作的压力，减轻学习和生活中遇到的问题，帮助他们树立正确的审美观，培养感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。医学生将来的工作特性和面对的服务群体决定了他们的情感必须具有职业特性，同时也决定了他们的性格必然豁达、乐观、真诚。当一个医护人员面对疾病缠身或者情绪不稳的病人时，他们除了具备高超的医术和过硬的医学基本功外，更多的是需要以爱心、耐心来对待性格迥异的病人。因此要求医护人员具备美好的心灵、树立高尚的职业道德，而音乐欣赏正好能起到这样的作用。如民歌《茉莉花》那轻盈流畅、婉转抒情的旋律，委婉中带着刚劲，细腻中含着激情，飘动中蕴藏着坚定，学生们在欣赏时感情得到升华、精神得到陶冶、心灵得到净化。

3 音乐欣赏对医学的影响

音乐是通过听觉艺术、时空艺术来活跃人的思想，启发人的思考，发展人的智力。有的人把右脑称为“音乐脑”，它与创造思维有着密切的关系。如果左、右大脑交替作用，则可以促进理解力，提高分析能力，甚至能激发灵感，使脑力更清晰，想象力更丰富。爱因斯坦在工作之余常常演奏贝多芬、莫扎特、巴赫等音乐家创作的作品，让充满想象的音乐旋律来帮助自己在物理学与数学的王国里驰骋。在音乐鉴赏中可提高学生们的想象力和创造力，把它应用到医学领域中有助于对医学科学领域的开拓，促进医学科学步入完善。

现在音乐诊疗已逐渐被我国人们所认知，尤其是中国古典音乐，曲调柔和、音色恬静，在欣赏的过程中能使人忘却烦恼，开阔胸襟。如让临产妇女聆听优美悦耳的音乐可以分散她们在分娩时的注意力，减少疼痛。医学生除了可以利用音乐欣赏课学到的知识来辅助临床治疗、增进治疗效果，还可以将音乐潜移默化的风度美、仪态美、形象美、行为美运用到医患交往的过程中，在临床治疗过程中营造一个关爱、温文尔雅、有内涵的人文医疗氛围。

4 音乐欣赏能提高医学生人际交往能力

当今社会生活压力比较大，就业环境严峻，医学生将来要面临更大的压力，如医患关系、医疗纠纷等。大学生在音乐欣赏课的学习中，通过合唱、舞蹈等音乐技能训练，能提高其观察、动手、听觉、判断、应变及群体参与等方面的能力。如学生参加合唱训练，除了要求学生在演唱的同时要听到其他人的声音，而且还要求学生耳、口、眼各个器官同时工作才能达到理想的效果，培养了学生集体主义精神和团结协作的意识，使学生逐渐形成诚实而真挚的情感，诚恳待人，与他人友好交往、建立和谐的人际关系。音乐欣赏不仅提升学生文化艺术修养，同时营造浓郁的校园文化氛围，为促进和谐校园建设奠定基础。当学生步入社会后在遇到困难、挫折时，在大学时代培养的良好素质会有助于他们应对困难。

音乐欣赏除了使学生得到身心和谐、全面健康的发展外，还可以培养其感悟力、想象力、创造力，形成不断获得新观念、新知识的能力，对提高他们的医疗水平和专业技能有着潜移默化的作用。

文章来源：《艺术教育》 网址: http://www.ysjyzz.cn/qikandaodu/2020/0901/703.html