探索人才培养新路径，开拓艺术与科技融合新领(2)

浙江传媒学院全媒体实验创新中心副主任、教授级高工、中国高校影视学会实验教学专业委员会副主任兼秘书长胡一梁，从智能媒体技术助力传媒教学、媒体化教学的开创、传媒教学系统变革的方向三个方面和大家分享交流了浙江传媒学院电视编剧与导播国家级实验示范教学中心利用媒体智慧技术，推动传媒理论和实践教学的做法，以及未来的发展和思考。媒体云教学价值平台的搭建和利用，能够构建数字化教学的新模式，共建智能化的学习新生态，推动和实现教学平台的数字化，最终构建云端一体的实践教学体系。

北京市互动媒体艺术工程技术研究中心主任，全国思政课虚拟仿真体验教学中心（北理工）副主任王立群提到，技术的进步应该让我们省去很多累赘，而不是增添约束。多维空间的思维方式能够打破传统的两维教学模式，数字长廊课堂的打造，能够让学生足不出户通过摄像头导进5G信号，实现可实时、可剪辑、可交互、可通讯的多人协同的沉浸式体验。通过数据的采集和监控，文化的多样化就会突破血亲、民族、宗教的壁垒。借助脑机接口的形式将更多的内容表现出来，实现艺术的张力和文化的飞扬。

中国人民大学艺术学院新媒体艺术教研室主任、虚拟仿真实验创新联盟艺术专业委员会副主任、副教授葛勇分享了虚拟现实技术对艺术实践教学创新方面的助力，介绍了虚拟仿真实验教学联盟，分享了虚拟仿真技术在艺术实践教学中的应用。在目前以PPT教学为主要模式的课堂教学环境中，很多学生因为缺少实践和实验的环境，知其然不知其所以然，对于技能和知识的理解掌握不通透，虚拟现实技术正好提供了一个优秀的平台。他希望兄弟院校彼此之间能够协同共建一个平台，实现优质教学资源的互补。

最后，北京师范大学艺术与传媒学院院长、北京师范大学艺术与传媒学院国家级实验教学中心副主任、北京师范大学艺术科技融合创新中心主任肖向荣在总结中说道，基于智能、数字化的新时代，实验的概念已经有了全新的解释和外延，实验与教学之间的关系，也将随之改变。作为国家级实验教学示范中心，如何能够将实验引领学科创新，如何将实验与产业需求对接，与行业需求、国家需求对接，如何在学术上作出反馈，真正培养出具有创新思维模式的人才，是未来实验教学中心需要思考的问题。他表示，科技和艺术是一体两翼，当它真正使用起来给人类做服务、给国家做服务的时候，科技和艺术才能共同交织出全新的梦幻和现实。

来源：环球网

文章来源：《艺术教育》 网址: http://www.ysjyzz.cn/zonghexinwen/2021/1106/1564.html