加强职校舞蹈教育提高学生核心素养(2)

三、通过舞蹈教育促进学生核心素养发展的策略

舞蹈教育对学生核心素养的培育有重要的作用，需要职业院校从教学组织、教学平台建设以及师资队伍建设等方面入手做好相关工作，还需要从课程设置、教学实施、学生考评等方面入手，不断完善课程体系，使舞蹈教育成为提升学生核心素养的重要支撑。

1.重视和完善教学组织

学校进行舞蹈教育的目的在于推动学生核心素养的形成和发展，通过在教学中引入舞蹈内容，使学生的舞蹈学习和展示心理得到满足。通过娱乐、健身等方式进行的舞蹈教育，还能够缓解学生的学习压力，切实提升学生的身体素质。在具体教学活动中，教师应当从教学活动的组织方式入手，通过社团表演以及比赛等形式，更好地调动学生的舞蹈学习积极性，切实提升学生的舞蹈技巧。另外，突出舞蹈教学的组织，实现教学活动的调整和优化，还能够使学生在人际交往中获得信心，从而提高学生的多方面能力，实现学生核心素养的提高。

2.丰富展示平台和形式

在舞蹈教学中，实践性是其重要特征。在教学活动中，为了培养学生的参与意识以及技能，教师可以通过多种形式拓展交流形式，使学生在舞蹈学习中提升自信心。为了更好地调动学生学习舞蹈的积极性，教师应对教育形式和计划进行合理安排，通过院系交流、班级交流、节日活动交流等形式，不断丰富和完善舞蹈展示平台，使学生能够更加积极地参与到这些活动中，实现课堂教学到课外活动的不断延伸。

3.注重师资队伍建设和软硬件环境创设

学生数量的增加使学校教学活动面临着新的机遇和挑战，舞蹈教学设施经常面临场馆数量不足、整体老化等问题。这对于学校开展舞蹈教学是非常不利的，也无法真正满足学生练习以及教师教学的相关需求，不能够充分发挥舞蹈教学的应有作用。因此，职业院校要从师资力量建设、器材购置、平台建立和完善等方面入手，加强人才队伍建设，完善软硬件设施。

综上所述，舞蹈教育能够充分激发学生的潜能与创造力，提升学生的审美能力，丰富文化内涵，塑造学生健康的人格，提高学生的核心素养。在职业院校舞蹈教育中，教师应认识到开展舞蹈教育对学生核心素养培育的推动作用，从文化底蕴和人文价值的弘扬入手，以全面培养学生体育舞蹈方面的兴趣和提升学生人文素养为基础动力,针对学生的身心特点及舞蹈基础确定教学目标、教学内容和教学方式，促进教学活动的顺利开展。

[1]尚敏.舞蹈教育对学校学生核心素养的促进与实施[J].艺术评鉴,2016(06).

[2]于华荣.对学校体育舞蹈俱乐部教学模式构建的思考[J].艺术科技,2012(03).

[3]邢树强.学校体育教育中科学性、教育性和艺术性关系的探讨[J].焦作大学学报,2004(04).

[4]李曼，宋达.浅析学校舞蹈教育对学生素质教育的推动作用[J].当代教育实施与教学研究,2014(02).

[5]邓楚楚.论舞蹈教育在当今中职素质教育中的必要性[J].艺术品鉴,2018(27).

文章来源：《艺术教育》 网址: http://www.ysjyzz.cn/qikandaodu/2021/0624/1400.html